烟台可童可趣教育咨询有限公司
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儿童的感觉统合训练
感觉统合理论是在 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (j.ayres) 根据脑功能研究的脑科学理论。爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用与行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。
近几年，我国一些临床心理医生由调&查数据推断：城市儿童中轻度感觉统合失调率为36.6%，重度为16.1%。
随着脑科学研究的进展，人的感觉学习的必要性进一步得到了证实。婴幼儿时期是大脑迅猛发育的时期，儿童大脑中类似软件的神经网络，在模仿父母的 过程中发育起来。如给大脑以语言的和感觉信息的合理刺激，大脑即会作出反应，约140 亿个神经细胞像花蕾萌发一般萌生出神经触突，并借助神经触突与其他神经细胞相互连接，形成神经网络。因此，虽然幼儿在出生时大脑神经细胞已经具备，然而若 不通过视、听、触、嗅、味等“五感”，不依靠外部信息刺激，神经细胞难以生长，大脑的神经网络也难以建立。所以，提倡感觉统合训练就是让幼儿受到充分的感 觉信息刺激，使大脑充分生长发育起来。
0-3岁是感觉统合的初步发展时期，3-6岁是感觉统合发展的黄&金时期，而6-12岁是感觉统合矫正时期。如果过了12岁，由于儿童的神经网络发展闭合，感觉统合发展就比较困难了。越早进行感觉统合训练，孩子的神经网络发展就会越完善，成人之后的智商、情绪已经社交都会有一个非常好的发展，孩子就更容易获得想要的生活，付出的代价也更少。
可童可趣儿童学习能力发展中心帮助0-12岁儿童发展感觉统合能力，促进儿童的情绪发展和社交技巧的发展，和家长一起给孩子一个健康幸福的人生。
可童可趣学习能力发展中心由国家二级心理&咨询师张怡然创办，对儿童的感觉统合发展和儿童的注意力发展有系统的研究，并长期接受北京专家的督导支持，希望和您一起帮助孩子提高学习能力。可童可趣有系统的测评方法和开阔的训练场地，只要您爱孩子，愿意给孩子发展的机会，请来到可童可趣，让可童可趣的老师一起来帮助您的孩子。
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